Поговорим о том, как выстроить ИНДИВИДУАЛЬНУЮ семейную стратегию помощи ребенку в учебе, и как ее умно менять по ходу его взросления.
Обсудим такие важные для каждой семьи вопросы как:
— определение школьной зрелости ребенка;
— выбор начальной школы, и, может быть, потом — средней (другой) школы;
— детская одаренность (как выявить, как развивать?);
— темповая задержка развития;
И главное – организация учебного быта для разных семей и разных детей:
— кто за что отвечает;
— приготовление уроков;
— мотивирование;
— способы наказания и многое другое…
Катерина Мурашова — семейный и возрастной психолог (практик), писатель и преподаватель. Родилась и живет в Ленинграде-Санкт-Петербурге. По первому образованию – эмбриолог. По второму образованию – возрастной психолог (тоже ЛГУ), потом – специализация по медицинской, подростковой, семейной психологии. Член Союза писателей. Пишет приключенческие книжки для детей, научно-популярные – для родителей, историко-приключенческие романы – и для тех, и для других.
«У некоторых родителей есть идея, что существует знание о том, как правильно воспитывать детей, главное — получить его, делать все правильно, и тогда дети тоже будут «правильными». Это неправда», К. Мурашова
Лекция К. Мурашовой «Школа, уроки, быт», 01 октября 2018 г. в 19:30
